Les gros cailloux ou comment vivre en cohérence avec ses valeurs!

Un jour, un vieux professeur fut engagé pour donner une formation sur la planification efficace de son temps à un groupe d’une quinzaine de PDG. 
Le défi était pour le vieux professeur de donner son cours en moins d’une heure.
Debout, devant ce groupe de dirigeants, le vieux professeur les regarda un par
un, lentement, puis il leur dit : « Nous allons réaliser une expérience ».
Il sortit un immense pot de verre de plus de 4 litres qu’il posa devant lui. Ensuite,
il sortit environ une douzaine de cailloux à peu près gros comme des balles de
tennis et les un à un dans le grand pot. Lorsque le pot fut rempli jusqu’au bord
et qu’il fut impossible d’y ajouter un caillou de plus, il leva lentement les yeux
vers ses élèves et leur demanda : « Est-ce que ce pot est plein ? » Tous
répondirent : « Oui ».
Il attendit quelques secondes et ajouta : « Vraiment ? »
Alors, il se pencha de nouveau et sortit de sous la table un récipient rempli de
gravier. Avec minutie il versa ce gravier sur les gros cailloux puis brassa
légèrement le pot. Les morceaux de gravier s’infiltrèrent entre les
cailloux…jusqu’au fond du pot. Le vieux professeur leva à nouveau les yeux vers
son auditoire et redemanda : « Est-ce que ce pot est plein ? » Cette fois, ces
brillants élèves commençaient à comprendre son manège. L’un d’eux répondit :
« Probablement pas ! » « Bien ! » répondit le vieux professeur.
Il se pencha de nouveau et cette fois, sortit de sous la table un seau de sable.
Avec attention, il versa le sable dans le pot. Le sable alla remplir les espaces
entre les gros cailloux et le gravier. Encore une fois, il demanda : « Est-ce que
ce pot est plein ? » Cette fois, sans hésiter et en choeur, les brillants élèves
répondirent : « Non ! » « Bien ! » répondit le vieux professeur. Et comme s’y
attendaient ses prestigieux élèves, il prit le pichet d’eau qui était sur la table et
remplit le pot jusqu’à ras bord.
Le vieux professeur leva alors les yeux vers son groupe et demanda : « Quelle
grande vérité nous démontre cette expérience ? » Pas fou, le plus audacieux des
élèves, songeant au sujet de ce cours, répondit : « Cela démontre que même
lorsque l’on croit que notre agenda est complètement rempli, si on le veut
vraiment, on peut y ajouter plus rendez-vous, plus de choses à faire. » « Non ! »
répondit le vieux professeur « Ce n’est pas cela. La grande vérité que nous
démontre cette expérience est la suivante :
Si on ne met pas les gros cailloux en premier dans le pot, on ne pourra jamais
les faire entrer tous…
Il y eut un profond silence, chacun prenant conscience de l’évidence de ces
propos.
« Quels sont les gros cailloux dans votre vie ? Votre santé ? Votre famille ? Vos
amis ? La réalisation de vos rêves ? Faire ce que vous aimez ? Apprendre ?
Défendre une cause ? Vous relaxer ? Prendre du temps… ? Ou… toute autre
chose ? Ce qu’il faut retenir, c’est l’importance de mettre ses gros cailloux en
premier dans sa vie, sinon on risque de ne pas réussir… sa vie. Si on donne
priorité aux péccadilles  (le gravier, le sable), on remplira sa vie de péccadilles
et on n’aura plus suffisamment de temps précieux à consacrer aux éléments
importants de sa vie.
Alors n’oubliez pas de vous poser à vous-même cette question : « Quels sont les gros cailloux dans ma vie ! »
Ensuite, mettez-les en premier dans votre pot…

Le vieux professeur sans bruit quitta la salle...

                                                                 Auteur inconnu

A la lecture de cette histoire deux décryptages s'offrent à nous:

 1. Ces gros cailloux nous renvoient à nos valeurs profondes et à la place que nous leur donnons réellement au quotidien, posons nous régulièrement la question : " Suis je en cohérence ou non avec mes valeurs?"
Là où je passe effectivement le plus de temps, est ce que cela correspond à mes valeurs prioritaires? Ou au contraire, je passe du temps professionnel et je passe à côté de mes valeurs.

Prendre conscience de cet écart est déjà un premier pas de lucidité, le second pourrait être de réfléchir à une stratégie de gestion du temps pour "mettre en premier dans mon agenda mes gros cailloux."
Utopie ou réalité, lorsque l'on est soumis actuellement à des pressions professionnelles importantes. Le vieux professeur nous suggère de regarder les gros cailloux, non comme des activités supplémentaires à caser dans un emploi du temps déjà bien rempli, mais comme une manière d'être, de communiquer, de vivre...

 Si l'une de mes valeurs est la bienveillance, lorsqu'un collaborateur émet un avis judicieux, pourquoi ne pas l'écouter au lieu de montrer mon impatience en lui faisant comprendre que son idée n'est pas adaptée à la situation; lorsqu'il remet un rapport dans les temps, voire plus tôt que prévu, lui montrer ma satisfaction et prendre quelques instants pour connaître les éventuels obstacles rencontrés au lieu, sous prétexte qu'il est efficace, de lui redonner un autre dossier...

2. Quelles sont les valeurs transmises par ce vieux professeur? 

• Simplicité : La démonstration est simple, sans jargon ni effet de       manche.
• Interactivité : Il questionne régulièrement son auditoire, excellent modèle de pédagogie qui peut nous inspirer dans notre pratique de manager.
• Transmission du savoir : A l'aide d'un objet pour faire passer la connaissance.
• Humour : Utilisée tout le long de l'expérience.
• Humilité :  Son exposé terminé, il s'éclipse sans attendre les applaudissement de l'auditoire.

Ainsi ce grand maître de la Sagesse nous ouvre l'esprit à la réflexion en laissant à chacun le soin et le temps de donner sa réponse...

Alors, où en êtes vous avec vos gros cailloux?...